howard gardner

Los EE.UU. psicólogo profesor Howard Gardner ha sido galardonado con el 2011 Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales, hecho público  en Oviedo el Jurado encargado de otorgar dicho premio.

Internationally recognised for this theory of multiple intelligences, which has revealed the diverse manifestations of the human intellect, his research has been decisive in the evolution of the education system by taking into consideration the innate potentialities of each individual. Reconocido internacionalmente por esta teoría de las inteligencias múltiples, que ha puesto de manifiesto las diversas manifestaciones del intelecto humano, su investigación ha sido decisiva en la evolución del sistema educativo teniendo en cuenta las potencialidades innatas de cada individuo.

This candidature was put forward by Alberto Flaño Romero, president of the Fundación Avanza (Seville). Esta candidatura fue presentada por Alberto Flaño Romero, presidente de la Fundación Avanza (Sevilla).

Howard Gardner (Scranton, USA, 1943) was awarded his PhD in Social Psychology by the University of Harvard in 1971. Howard Gardner (Scranton, EE.UU., 1943) se doctoró en Psicología Social por la Universidad de Harvard en 1971. He is currently the John H. & Elizabeth A. Hobbs Professor of Cognition and Education at Harvard Graduate School of Education, where he also holds a position as Adjunct Professor of Psychology. Actualmente es el H. John y Elizabeth A. Hobbs, profesor de Cognición y Educación en la Harvard Graduate School of Education, donde también ocupa el cargo de Profesor Adjunto de Psicología. Since 1972, he has been the Co-director and chair of the Steering Committee of Project Zero, a research group at Harvard University that studies learning processes in children and adults. Desde 1972, ha sido el director y presidente del Comité Directivo del Proyecto Cero, un grupo de investigación en la Universidad de Harvard que estudia los procesos de aprendizaje en niños y adultos.

His field of research has focussed on the analysis of the cognitive abilities of human beings, a field in which he has developed his theory of multiple intelligences, which has led to significant changes in the education system. Su campo de investigación se ha centrado en el análisis de las capacidades cognitivas de los seres humanos, un campo en el que ha desarrollado su teoría de las inteligencias múltiples, que ha llevado a cambios significativos en el sistema educativo. Gardner sustains that one single form of intelligence does not exist, but rather that each individual possesses at least eight cognitive abilities or intelligences: linguistic, logical-mathematical, bodily-kinesthetic, musical, spatial, naturalistic, interpersonal and intrapersonal. Gardner sostiene que una sola forma de inteligencia no existe, sino que posee cada individuo por lo menos ocho capacidades cognitivas o inteligencias: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, musical, espacial, naturalista, interpersonal e intrapersonal. He also considers these intelligences to lack intrinsic value and that the behaviour of each individual in society, making use of his or her intelligence, constitutes a fundamental moral issue. También considera que estas inteligencias a carecer de valor intrínseco y que el comportamiento de cada individuo en la sociedad, haciendo uso de su inteligencia, constituye una cuestión moral fundamental.

poema de juan ramon jimenez

adios en primavera

señor , matadme si quereis .
(pero , señor , no me mateis )
señor dios , por el sol sonoro,
por la mariposa de oro,
por la rosa con el lucero ,
las corrientes del sendero ,
por el pecho del ruiseñor ,
por las naranjales en flor,
por la perleria del rio ,
por el lento pinar umbrio ,
por lo recientes labios rojos,
de ella y por sus grandes ojos....
señor , señor , no me mateis
(....pero matadme , si quereis)

JUAN RAMON JIMENEZ

 Ramon jimenez mantecon (moguer , huelva , 23 de diciembre de 1881 - san juan , puerto rico ) fue un poeta español , ganador del premio nobel en 1956 por su obra platero y yo . Era hijo de victor jimenez y purificacion mantecon , quienes se dedicaban con exito a los vinos , en 1887se trasladaron sus padres a san jose . En 1891 aprueba con calificaciones de sobresaliente el examen de primera enseñanza en el instituto "la rabida"en huelva .En 1893 optiene el titulo de bachiller en artes , comenzo la carrera de derecho impuesto por su padre en la universidad de sevilla , aunque la abandono en 1899 .En 1900 se traslado a madrid y publico sus dos primeros libros ninfeas y almas de violeta .La muerte de su padre en ese mismo año y la ruinea familiar le causaron una honda de preocupacion .En 1901 fue ingresado con depresion en un sanatorio de burdeos .En 1905 regresa a su pueblo natal , por la muerte de su padre y el prolema economico por lo que atrabesaban su familia . seis años despues conoce a zenobia camprubi aymar en 1913 , de quien dse enamoro profundamente , hizo varios viajes a francia y estados unidos donde en 1916 se caso con zenobia.

JOAQUIN SOROLLA

Joaquin sorolla (valencia,27 de febrero de 1863 - cerderilla , 10 de agosto de 1923 ) a los 2 años murieron sus padres de una epidemia . E n 1874 em pezo a estudiar en la escuela normal superior donde le aconsejaron que tambien se matriculase en las clases nocturnas de dibujo en las escuelas de artesanos de valencia .Trabajaba en el taller de su tio quien fue que lo adopto despues ingreso en la escuela superior de bellas artes de san carlos . En 1880 consiguio una medalla de plata por su obra moro azechando la ocasion de su venganza.Comenzo a enviar sus obras a concursos provinciales y exposicionales nacionales de bellas artes como la de madrid en mayo de 1881, al año siguiente estudio a velazquez y otros autores del museo del prado , por fin en 1883 consiguio una medalla en la exposicion regional de valencia , cosecho otro gran exito en valencia con su  obra sobre la guerra de la independencia.En 1888 contrajo matrimonio con clotilde garcia en valencia , pero vivirian un año despues en italia.

¿Por qué se llaman faros a las luces que guían a los barcos?

Antiguamente, la ciudad de Alejandria, fundada en Egipto por Alejandro Magno, tenía un grave problema: era dificil llegara ella por mar. En el año 300 a. C. decidieron construir en la vecina península de Pharos una inmensa torre para guiar a los barcos. Su construcción duró varias décadas, pero el resultado estuvo a la altura de lo esperado. Alzándose más de 120 metros, era una de las construcciones humanas más grandes de la época. En su cima brillaba continuamente una hoguera, visible por la noche a 50 kilómetros de distancia. En el interior de la torre, una rampa inclinada permitía que los asnos subieran hasta lo más alto transportando el combustible. Este monumento era tan impresionante que fue calificado como una de las siete maravillas del mundo. Continuó en pie durante 1600 años, pero no resistió los múltiples temblores de tierra que castigaron a Alejandría en la edad media: se derrumbó en el año 1303. Hoy no quedan de él más que algunos fragmentos encontrados en el mar y, por supuesto, un hombre: la palabra "faro" es un homenaje a la torre de la península de pharos.

¿Qué se hacía antes de la invención del papel higiénico?

La invención del papel higiénico no es muy antigua: data de 1857, y su inventor, el amerícano Joseph Cayetty, merecería una estatua en cada cuarto de baño. Antes se hacía con lo que se tenía más a mano, y variaba según la época, el lugar donde uno se encontraba o la fortuna de la que se disponía. Los romanos se limpiaban generalmente con una esponja. Pero también se utilizaban trapos, trozos de madera(mucho cuidados con las astillas), hierba, heno, una piedra, arena, espuma, agua, nieve, conchas, o papel de periódico, muy apreciado a partir del siglo XVIII. El papel higiénico, que al principio era un signo de lujo, tardó un poco de tiempo en imponerse. A finales del siglo XIX aparecieron los rollos con hojas precortadas, y en 1942 el papel de doble espesor. Actualmente el papel más vendido en Francia es el de color rosa. Los alemanes lo prefieren estampado con flores y los japoneses, para aprovechar el tiempo con cursos de inglés.

¿POR QUÉ, SI CALZO UN 39, MIS PIES NO MIDEN 39 CM?

El centímetro se creó a finales del siglo XVIII, pero antes de esa fecha, los hombres ya tenían pies, y por supuesto zapatos. Ycomo aún no había centímetros, los zapateros empleaban otra unidad de medida: el "punto parís". Esta antigua unidad de medida es la que sigue empleando para nuestro calzado. Un punto corresponde a 0,666 cm. Si calzas el 39, eso significa que tu calzado mide 39 x 0,666 CM = 25,9 CM. ¿te parece complicado? Pues en Inglaterra es todavía más raro: la talla 2 corresponde a nuestro 35, la 3 a nuestro 36, y así sucesivamente... Y añadirle 1 para los hombres y 1,5 para las mujeres. De esa forma, un norteamericano y una norteamericana cuyos pies tengan exactamente el mismo tamaño no tienen la misma numeración de calzado... Para simplificar todo esto, la Organización internacional de Normalización (ISO) creó una nueva norma, el "mondo point": la numeración corresponde exactamente a la longitud del pie en centímetros. ¡No puede ser más sencillo! Pues los fabricantes todavía no se ponen de acuerdo para aplicarlo...